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罗盛教2语文课件教案

课件 时间:2018-05-09 我要投稿
罗盛教2语文课件教案

  第二课时

罗盛教2语文课件教案

  (一)教学目标:

  1、理解第2——4自然段的主要意思,9、罗盛教2。

  2、从罗盛教三次钻入水中救朝鲜儿童的经过,感受到罗盛教舍己救人的高贵品质和崇高的国际主义精神。

  3、能在括号里填上恰当的词语,能把句子补充完整。

  (二)教学过程

  一、复习。(3分钟)

  1、指名说说课文主要讲了一件什么事?

  2、事情的`起因是什么,齐读第1自然段。

  导入新课:在朝鲜儿童掉入冰窟窿的危急关头,中360彩票平台购彩民志愿军战士罗盛教正好路过这里,他是怎样奋不顾身救人的呢?这堂课360彩票平台购彩就一起来学习。

  二、自主学习第二段(30分钟)

  1、指名分节朗读。

  师述:这三个自然段具体写了罗盛教三次钻入水中救崔 的经过。

  2、出示课件,思考:从这三幅图上看,罗盛教救人有什么不同的地方?

  指名回答。

  3、小组讨论,解决重点。

  (1)完成《作业本》上第4题。思考:这几个动词用得好,好在哪里?

  罗盛教在水里摸了好一阵子,也没摸到。

  罗盛教把孩子托上来了。

  罗盛教是用头和肩膀把他顶出来的。

  (2)自由读课文,划出有关句子。

  (3)同桌互相交流。

  (4)全班交流:

  A:为什么说“摸”字用得好?

  a、冰下的流水很急,不知把孩子冲到哪里去了。

  B、为什么说“托”字用得好?

  a 、理解“焦急”、“一会儿”

  b、用“拖”“拉”好不好?(用“拖”和“拉”的话,谁在上面?)

  C、为什么说“顶”字用得好?

  a、罗盛教钻出水面,他的脸和脖子全冻得发紫了,小学四年级语文教案《9、罗盛教2》。

  b、 理解为什么要“深深地”吸了口气?

  c、 过了好一会儿,孩子才慢慢地露出水面……

  d、理解“使尽”的意思。

  师述:在零下二十摄氏度的严寒,罗盛教叔叔三次钻入水中救崔 ,他全身被冻僵了,可他还是用尽了自己最后的一点点力气,把崔 顶出了水面。

  这三幅图相同的地方又是什么呢?(一定要把崔 救上来)

  4、再读课文,说说课文中还有哪些地方令你感动,为什么?指导朗读。

  (罗盛教奋不顾身的品质和顽强的毅力还可以从哪些词句中看出来?)

  出示课件:

  他听到叫声……急忙向河边跑去。

  他一边飞奔,一边脱棉衣。

  罗盛教猛地跳了下去。

  罗盛教钻出水面吸了口气,立刻又钻了下去。

  他的脸和脖子全冻得发紫了。

  他深深地吸了口气,第三次钻进水里。

  ……………………………………

  (重点读好第4自然段:指名读——分组读——齐读)

  5、感情朗读课文2——4自然段。

  三、作业:(7分钟)

  1、有感情地朗读课文。

  2、把罗盛教三次救人的经过复述给家人听。

  第三课时

  (一)教学目标

  1、能按事情发展顺序给课文分段。

  2、能复述罗盛教三次钻入水中救崔 的经过,再次感受人物品360彩票平台购彩

  3、能分别用“使劲”、“用尽”造句。

  (二)教学过程

  一、复习:有感情地齐读第二段(即2——4自然段)(3分钟)

  二、复述课文。(15分钟)

  1、提出复述要求。

  2、自己准备——小组交流。

  3、指名复述,集体评议。

  三、学习第5段(7分钟)

  1、引读课文。

  师述:罗盛教为救朝鲜儿童而光荣牺牲,朝鲜人民是怎样纪念他的呢?

  1、生齐读第5自然段。

  2、读了这段话,你有什么疑问?

  (1)为什么要把罗盛教埋葬在朝鲜石田里?

  (2)为什么金日成领袖要亲笔题词?这说明了什么?

  (3)“国际主义精神”是什么意思?

  …………………………

  课件出示碑文:罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存。

  (从字面上理解“共存”的意思)

  3、在小组内交流自己对上述问题的理解。

  4、感情朗读第5自然段。

  四、总结课文(5分钟)

  1、齐读全文。

  2、说话训练:(再次出示英雄的照片,提示:如果你是崔 、是朝鲜老乡、是罗盛教的战友,你想对这位舍己救人的英雄说些什么……)

  五、分段(4分钟)

  1、独立分段。

  3、填表(作业本上第6题)

  六、作业:(6分钟)

  用“使劲”、“使尽”造句。

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